积极开展职业农民培训 努力为“春风计划”做贡献
实施人才服务新农村建设“春风计划”，是滨州市委深入实施“人才强市”战略的重要组成部分，是市委组织部组织实施人才服务社会主义新农村建设的重要举措，是我市人才工作围绕中心、服务大局、促进农村经济发展的重要任务，是强化基层人才工作、深入开展“基层组织建设年”的实际行动，是提高农民科技素质和致富能力，发展壮大农村实用人才队伍的重要途径。为深入贯彻落实市委组织部《关于实施人才服务社会主义新农村建设“春风计划”的意见》文件精神，按照以“破解农村发展难题、农业技术难题、农民需求难题”的总要求，市农机局充分利用农机学校的职业教育资源优势，积极探索开展面向农民的职业教育路子，在农村开设了培养新型职业农民的教学点，为“春风计划”的深入实施创造了新的载体。对此，市委常委、组织部长张凯同志做出了重要批示，指出“这是一项面向农村、贴近农民的实实在在的举措，有利于形成教育者与被教育者的互动机制，有利于依靠农民素质的提升助推传统农业向现代农业的转变，有利于农业增效、农民增收。要求与人才工作、春风计划和派驻第一书记结合好，力求常态化、长效化。”
建章立制，提供保障
迅速成立领导机构，提供了培训职业农民的组织保障。为有效推进“春风计划”深入开展，市农机局成立了以局主要领导为组长的“春风计划”领导小组，刘占勤局长2次主持召开局党组会，研究落实办法，细化任务分工，明确目标责任。制定了《关于积极参加“春风计划”活动的实施方案》，农机校制定了具体的实施计划，并联合滨城区、阳信县、无棣县、沾化县等农机校共同推进开展培训职业农民，市县各级农机部门相互配合，资源共享，在全市建立了以市局、市农机校牵头抓总、市县农机校共同推进的工作机制，在相应县区的“第一书记”派驻村开展教学工作。
细研政策，紧抓机遇
用足用好用活国家政策，抓住了培训职业农民的新机遇。今年中央一号文件首次提出了大力培育新型职业农民的要求，回答了今后“谁来种地”的问题。2011年10月，教育部等九部门出台了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》，明确提出了“办在农村的职业教育”的概念，指出重视农业农村人才就是重视“三农”事业的未来，培养农业农村人才就是打造“三农”发展的未来。要坚持面向生产一线，面向农业科技前沿。立足依靠职业培训，培育“有文化、懂技术、会经营”的新型职业农民。
目前，全国有各层次涉农教育的院校600多所，每年农科专业招生人数接近20万人，但毕业后能够到基层农业生产一线服务的很少，造成了本来就不足的农业教育资源极大浪费。滨州市农业机械化学校是一所行业职业学校，始建于1976年，多年来为滨州市经济社会发展输送了5000多名农业科技人才。在实施人才服务社会主义新农村建设“春风计划”活动过程中，我们以农民教育为总抓手，迅速转变农业教育理念，到农村去办职业教育，让在农业生产一线、符合相应条件、有迫切需求的农民群众享受教育机会。
准确切入，实施突破
借助派驻第一书记率先突破，找到了培训职业农民的切入点。（一个切入：“第一书记”所在村。二个突破：教学内容、培训范围。） 自我市“基层组织建设年”活动开展以来，各单位派驻的第一书记很快进入角色，开展了各种形式的帮扶工作，也取得了不少的成绩，但农村工作点多面广，尤其是在职业农民教育方面存在着重培训、轻教育，重短期、轻长远的问题。面对这种状况，2012 年8月31日，农机校主动与滨化集团驻瓦屋邢村第一书记对接，签订了联合培养职业农民的协议，为“第一书记”开展农民素质提升工程提供了广阔的空间。2012年9月12日我们在滨城区瓦屋邢村举行了开训仪式，市委组织部杨万邦副部长亲自参加并就如何搞好培训提出了要求。参加本期学习的农村青年共有51人。培养模式突出了五个特点：一是办学地点在农村，转变过去从城市培养农民然后到农村工作的模式；二是课程以实用为主，重技能，由在黑板上种植、养殖转变为到田地、养殖场实地教学；三是由我校派老师到村里授课，课时费及交通费全部由学校承担，日常管理在村里由第一书记负责；四是学生上学不仅不缴费，学校反而花钱“雇”学生上课，通过给予补助的方式吸引学生学习，激发其学习的动力和潜能；五是根据农时季节进行分段学习，实行弹性学制。在此基础上，我们还在博兴兴福镇的李韩村建立了教学点，并先后与阳信、沾化和无棣县农机局合作，共同开办教学培训基地，取得经验后，再行推广。
精心组织，注重实效
把课堂搬到村间地头，探索了一条走出培训职业农民困境的好路子。近年来，农村职业教育办学规模进一步扩大，服务能力不断增强。但我们也清醒地看到：我国的农村职业教育还存在着办学地点在城里，学生毕业后不愿再回到农村工作的现象，而农民尤其是年轻农民则迫切需要得到农业知识教育。让他们离开土地到城里进行脱产学习，显然不是最好的路子。市农机学校积极抽调全校骨干力量，组建农村职业教育办公室，实现了教学力量向农村倾斜，师资队伍对农民倾斜。教学中，我们尽力做到因地制宜，因人施教，既重视总体要求，又充分尊重各地实际，统筹兼顾，力求在学历、技术、能力、实用、通用等各方面取得实效。充分发挥服务“三农”专家库的作用，与滨州学院、滨州职业学院等高等院校合作，整合农业人才资源，直接到农村授课。定专业：开设农业机械化、农村经济管理、农业旅游服务与管理等真正植根农村农业的课程；抓教学：采取现场面授、网络教学、个别辅导、学习小组相结合的办法，同时让农民充分参与学校教学计划的制订和考试成绩的评定。强师资：由专家、教授、农业技术人员等组成教学团队。活形式：采用“课堂教学+基地教学+现场教学”相结合的方式，增强教学的灵活性、针对性和实效性。学员通过系统的学习，掌握农业行业的某一门专业知识和技能，掌握现代农业必需的文化知识和专业技能，在“三农”工作中起到示范和引领作用，成为农业农村经济发展的生力军和先进技术的示范者。
实践中我们感到，要想使职业农民教育培训工作具有强大的生命力，必须要做到：
一“统一”：市局统一组织。才能全方位组织开展培训工作。
两“整合”：整合市县教学培训资源。互补互促，才能提高培训质量。
三“贴近”：贴近农业、贴近农村、贴近农民。培训工作才有市场。
四“提高”：提高农民的政策水平、技术水平、技能水平、文化水平。才能达到培训目的。
实施职业农民培训我们只是刚刚起步，有很多地方还需改进和加强。下一步，我们一是抓基础。选准村，培训所在村硬件条件要基本具备。选准专业，开设真正群众需要的专业，保证培训人数和培训效果。二是抓管理。要进一步完善教学大纲和实施计划，以实用为出发点和落脚点。既进行知识教学，又进行思想教育，强化终身学习的理念。三是抓实效。针对农民实际需求，有针对性地开展培训，内容和实践相结合，培训与需要相统一。要认真总结职业农民培训工作中的经验教训，积极探索路子，切实完善措施，扩大培训范围，取得培训实效，为我市的人才服务新农村建设“春风计划”做出更大的贡献。（滨州市农业机械管理局 刘广利 宋立成）
