一、基本情况
鄄城县农机校现有教职工13人，其中管理人员4人，教学人员9人，教练员3人；教练场地2000平方米，教室面积220平方米，电教设备6台，教学用拖拉机、犁、播种机等配套农具10台（套），年培训能力8000多人。2012年，全县共培训各类农机人员8580人，科技下乡20余次，举办各种类型的培训班16余期，印发各类宣传资料、发放书籍30000多份。
二、存在的问题
1、农民思想观念落后，厌学情绪较高，生源组织难，不能满足教学需求。
2、新机械、新型配套机具难以跟上现代农机化的快速发展。
3、教师问题。教师外出参加培训的机会少，需要更新的知识全靠自学。
4、培训经费问题。拖拉机驾驶员培训经费不足，学校想要扩大发展缺少正常的起步资金。
三、采取的措施
1、不断加大农机化教育培训资金投入。大力推行农机化学校规范化建设；农机化培训体系健全；农机化教学设备、设施齐全，师资力量雄厚；具有现代化教学条件和应用水平；学校规范化程度高。
2、认真贯彻落实《山东省拖拉机驾驶培训管理办法》。积极履行农机驾驶培训机构监管职责。农机驾驶培训机构严格按照规定的教学计划、大纲和统编教材开展培训；驾驶培训记录、培训合格证与农机驾驶证的发放衔接情况好；培训行为规范。紧紧抓住国家加大农机购置补贴标准、保护性耕作技术推广、农机专业合作社建设，积极开展了对大中型拖拉机，小麦、玉米联合收获机，保护性耕作技术，农机专业合作社管理人员的培训业务，就今年完成新训540人。
3、加强学习，提高教师思想文化素质和业务素质。每周二下午自学《农机法律法规汇编》、《山东省农机化促进条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》、省农机办下发的《县级农机校规范化建设管理办法》等理论业务学习；每周五下午集中政治学习，把学习实践活动作为推动重点工作的强大动力，认真抓好各项工作的落实，准确分析当前国内外经济形势，抓紧谋划明年农机培训工作。
4、改进教学方法，确保培训质量。教学质量是农机化学校的生命线，我们采取校内培训与校外培训相结合、定点培训与分散培训相结合、理论讲解与现场分析指导相结合，区别不同对象，通过专题讲座、现场教学、跟踪服务、送技到机、以会代训、以修代训、以检代训等多种形式，多渠道、多层次开展培训服务。由于培训对象的知识水平、实践经验、年龄等参差不齐。我们根据这些特点，采取灵活的教学方式，因材施教、因人施教。采取理论讲授和实习操作同时进行，一对一、手把手地教，保证学员在相同的课时内，掌握更多的知识，增强学员的参训热情。通过课堂讲授、现场培训、实际操作和自学等形式开展培训，全面提高学员理论水平和实际操作能力，促进鄄城平安农机建设，加快农业机械化进程和新机具新技术推广。
5、开展送教下乡，上门培训。利用农闲农村集中教育的有利时机，组织人员上门入户宣讲农机安全政策法规，开展安全操作知识技术培训。春耕之际，深入田间地头，开展技术指导；农闲时候走进农户、合作社、集市等宣传法律法规、讲解实用技术，有时还和县农技站联合，农机农艺融合分析讲解，观摩；利用“科普之冬”，组织农机科技人员组成科技服务“小分队”，深入农家院落、田间地头，开展面对面、手把手的技术指导，现场为农民群众解决疑难问题。截止目前为止，科技下乡培训人数为10000余人。
6、合作共赢开展培训。结合实际，大多采取了以短训为主，长训互补的方式。（1）、将培训工作与农机化新技术推广、示范基地建设相结合，提高农民掌握农机新技术的能力，提高技术示范推广效应和辐射带动作用；对从事农田作业的农机户通过举办培训班、田间地头现场演示、以会代训等形式开展了实用技术和新技术的培训，从而提高了农机户接受和应用农机化新技术新机具的水平和实际操作能力，提高了农机户的整体素质和科技水平。（2）、将培训工作与农机专业合作组织和农机大户相结合，提高他们懂经营、会管理、能致富、保安全的本领，会员进行业务培训，在主要农时季节还组建农机作业服务队开展跨区作业，提高农机大户的经营效益，充分发挥了农机服务组织在培训农机大户中的作用。（3）、将培训工作与专业技术人员继续教育相结合，不断提高专业技术人员的能力和水平；将培训工作与购机补贴工作相结合，提高农民对新机具的驾驶操作和使用机具的能力。（4）、将培训工作与“农机安全生产年”活动和创建“平安农机”工作相结合，提高农机驾驶操作人员依法管理的自觉性，保障农机安全生产。（5）、将培训工作与职业技能鉴定相结合，提高农机从业维修人员素质水平。
四、打算与对策
1、不断充实教学设备，完善各项规章制度，使学校建设更加正规化、规范化。
2、加强教师队伍建设，努力提高教学质量。
3、力争2013年度农机化教育培训工作再上新台阶。
总之，鄄城县的农机培训要抓住发展机遇，更新观念，深化改革，不断提高教学培训质量，以市场为导向，为社会培养更多有知识、有技能的新型实用型技术人才，使农机教育培训工作更上新台阶。 （鄄城农机局 张文英）
