近年来，中央连续出台多个“1号文件”，国务院、省和市又相继出台了《关于促进农业机械化和农机工业又好又快发展的意见》，这些文件都对作为农机化事业重要环节的农机教育培训提出了明确要求。面对农机化事业发展的大好形势，各级农机部门如何利用现有的场地、设施、师资资源，开展农机教育培训，让农机手掌握新型农业机械的操作使用、维修保养知识，充分发挥现有农业机械的作用，为农业增效、农民增收作贡献，促进农机化事业持续、健康地发展，已成为每一位农机教育培训工作者必须认真思考的问题。
一、农机教育培训面临的问题与现状
（一）培训的服务面的狭窄，影响着市场进一步拓展。长期以来，农机教育培训都是局限于农机驾驶、操作人员为主要培训对象，进行机具的结构原理、使用维护、操作技能等知识培训，培训的内容方式已不能适应服务于现代大农业的需要，其根本原因就是受种种条件的限制，在师资、设施、实习场地等方面，不具备培训其他项目等多样性的条件要求，无力开拓其他领域的技术培训。
（二）培训职能弱化，影响着机构与队伍的稳定。一是实施公益性教育培训无法得到充分保障。《山东省农机管理条例》规定，“农机教育培训所需事业经费，列入地方各级人民政府财政预算，并逐年增加。”农村实行联产承包责任制以来，随着农业、农机经营主体的变化，受法律意识淡薄、小农经济思想的影响等多方面客观因素的制约，农机操作人员参加培训的主动性、积极性不高。
（三）教育资金投入相对不足，制约着教育培训事业的发展。目前，教学手段落后，设施、设备老化，已严重滞后于当前飞速发展的农机化新形势。每当在开展培训时，只能租借车辆教学，给培训工作造成许多困难和不便。没有较大的资金投入，也就不可能有完善的教学设施，在激烈的市场竞争中就会丧失其农机专业培训的主体地位，造成教育培训工作无法正常开展。
（四）师资力量较薄弱，影响着教学水平的提高。农机学校教师参加农机新机具、新技术的培训较少，许多先进适用农业机械的推广现场会学校教师不能参加，一些教学新理念、新方法、农机新机具、新技术不能首先在承担农机教育培训任务的教师中得到知识更新和了解，这样的教师对强调学以致用的农机教育培训来说是难以胜任的。
二、加强农机教育培训工作的对策及建议
（一）抓住机遇，才能推进教育培训工作的开展。首先我们要抓住当前农机化事业发展的大好机遇，乘势而上搞好农机教育培训工作。其次是要抓住各级党政高度重视“三农”问题的有利时机，努力搞好农机培训工作。近几年来，各级党委、政府高度重视农业机械化的发展。我们应抓住这个机遇，针对本地实际情况，采取有效措施，积极投身于农机教育培训工作中去，把农机培训工作搞好，为农业机械化发展提供智力支持。
（二）整合资源，才能切实履行好公益性职能。农机技术培训和技术推广是农机化事业的重要组成部分，二者同为农机化新技术转化为现代生产力的重要载体，是密不可分的统一体，应在实际工作中加以整合，最好是在事业单位改革中将推广站和农机校合并或合署。首先通过整合推广和培训机构资源，可以利用好政策、人才、资产等优势，充分发挥好资源作用，创造更多更好的社会经济效益。其次可以以推广带培训。其三搞好培训促推广。通过采取送教下乡，送技到田头等形式，举办各类培训班，将先进的农机新技术、新机具的相关知识，传授给农机购买者，使他们更好地掌握实用技术，充分发挥农业机械的作用，促进农业机械在更大范围内的推广使用，从而使推广工作进一步得到深化，提高我市的综合机械化水平。
（三）提高素质，才能增强为农服务的本领。农机成人教育工作的成就如何，直接影响到农业增效、农民增收，关系到农机安全生产和农村劳动力转移再就业。常言道 “名师出高徒”，足见社会各界对教师素质的看重，也充分证明了教师的自身素质、业务水平直接影响教学质量。因此，必须要加强教师队伍建设。首先是要加强思想道德建设，努力提高思想素质。当教师就是做教书育人的工作，必须首先端正自己的思想态度，把传授学员知识当作首要任务来抓。其次是要搞好业务知识的学习，全面提升业务技术水平。
（四）立足农机，转变办学观念，拓宽办学思路，才能不断壮大自身实力。农机教育培训是我们的主业，是科教兴农、为农服务的根本所在，是政府赋予我们的一项公益性职能，但是我们在立足农机的同时，应当进一步拓宽办学思路，不断壮大自身实力。在办学方式上采用集中培训与送教下乡相结合，独立办班与联合办学相结合的新理念。（郓城县农机局 魏玉峰）
