农机培训是一项基础性很强的工作，也是农机工作中的重要一环，察布查尔县农机培训学校直接担负着拖拉机驾驶人员的培训、农业机械操作人员的培训、农机职业技能培训及农村劳动力转移培训等重要任务。随着市场经济大潮的冲击，在建设社会主义新农村的今天，农机培训面临着新的形势和任务，也面临着新的机遇和挑战。
一、基本情况
察布查尔县农业机械培训学校于1978年成立，是自治区农机局认定具有常年承担农机手培训任务的专业性学校。农机学校现有教练用动力机械5台、配套农机具6台、电教设备1套。学校占地面积2200平米，其中硬化场地1000平米，教学人员6名，其中理论教员5人，教练员3人；察布查尔县是农牧结合的县，现有农机从业人员5735人（其中拖拉机驾驶员5453人），农机从业人员平均年龄为43岁左右，初中以上文化程度2820人。农机从业人员中近70%的未受过专业培训，大多没有掌握一定的从业技能，只能做一些简单的工作，理论水平较低，对新机具、新技术的接受能力较差。察布查尔县每年有近400名初高中毕业加入农机操作手行业，这些毕业生是农机战线的生力军，是提高农机化水平的主要力量，又是农机培训的主要对象。
察布查尔县每年推广农机新机具1705余台套，近三年自办和合办各种农机培训班355期，共完成培训各类人员3.2万人次，其中科技之冬311期2.61万人次、新手培训14期1457人次、职业技能培训5期1365人次。如今，学校组织管理完善，建立完善了校长、副校长职责、教师教学、学员档案、教学设备及教学车辆管理制度、老师知识更新制度等各项规章制度健全，在教学场所、教练用车、师资配备、教材使用、教学大纲、培训记录、培训合格证发放等方面严格按照标准进行规范。
二、主要存在以下问题
察布查尔县农机培训学校作为农机技术培训教育的主阵地，多年来培训了大量的农机技术人员和农机驾驶操作人员，为农村劳动力转移、农村经济建设和农机化事业的发展起到了积极的作用。但目前察布查尔县农机学校处境堪忧，需要认真研究解决。
1.农机操作手参加培训人数不够。有的机手认为会操作就行，参加培训是多余、有的机手为了麻烦，少耽误时间多跑车挣钱，有的还自作聪明，多次打电话催促不来参加学习，影响了其他学员的学习积极性，也影响了农机培训的正常开展。
2.农机阳光工程培训是培训费国家政策性补贴，实行了免费培训，减轻了农民负担，得到了广大农机人员的认可和支持，但申请拖拉机职业技能培训程序多，名额也少，没有办法满足广大农机操作手的需求。
3.师资力量不足、教学人员知识老化。目前农机校有5名教员，其4名理论教员，1名工人，平均年龄45以上.随着先进农业机械广泛应用，农民对农机技术的需求越来越迫切，一方面上级业务部门很少组织农机教学人员再教育培训，造成了教学人员知识老化。另一方面20年没有进新人，造成了教学人员知识老化没有办法应付现代农业生产。
三、提高农机培训质量的几点建议
1.争取财政支持，完善教学条件
农机化学校的硬件设施（如教具、教练车、教练场地等）的好坏、多少在很大程度上会直接影响培训质量。前些年，由于我们对农机培训工作重视不够，很多地方教学设备老化，教学设施残缺不全，导致教学内容空洞，教学质量严重下滑，极大地挫伤了广大农民接受培训的积极性。2013年按照自治区农机局项目支持，察布查尔县利用国家重视农业生产的有利时机，正在建设教学楼、模拟考场、库房等建设项目，加大对农机培训基地和设施建设的投入，完善教学条件，使农机培训工作在服务“三农”、服务社会、建设社会主义新农村过程中做出更大的贡献。
2.建设一支高素质的教师队伍
任何一项工作，要想做好，人是最主要的因素，农机培训工作更不例外。农机培训工作面对的服务对象是生活在农村的广大农民群众，为了给他们提供最大的方便，教师要经常深入乡镇，甚至到田间地头，这就要求教师队伍必须具备较高的政治素质，具有为民服务的思想意识，具备吃苦耐劳的优秀品格，养成顾全大局、勇于奉献的优良作风。同时，农机培训工作又是一项专业性很强的工作，这就要求教师必须精通农机方面的业务知识，熟悉农机方面有关的法律、法规和政策、熟练掌握各种农业机械的性能、原理及使用、维修操作方法，能够回答和解决农机手提出的各种疑难问题。另外，农机培训又是一项知识更新很快的工作。随着各种先进技术在农业生产新机具上的应用，农机培训人员必须加快知识更新的步伐，努力学习业务知识，不断提高业务水平，掌握农机新技术发展的最新动态，这样才能更好地做好自己的本职工作。
3.创新培训模式，扩展培训内容
为确保农机培训工作落到实处，要注意以下几点：
（1）把农机培训工程与国家实施强农惠农政策相结合，把农机培训融入到政策实施当中，协调关系，最大限度的争取当地政府和有关部门支持和扶持，争取工作经费，改善阳光工程农机培训功能。
（2）县农机局结合本行业的特点，结合县农业生产特点和农机化发展趋势，大力开展以玉米机械化收获、甜菜机械化收获、水稻全程机械化技术、免耕播种等保护性耕作技术为内容的阳光工程培训，搞好培训指导和科技服务，满足农民在“耕、种、管、收”等方面的技术需求。
（3）充分发挥农机合作社作用，加强合作社组织人员的培训，充分发挥农机合作社场地、机具优势，深入基层，利用科技之冬、科技周活动、科技宣传，把培训办到田间地头，送科技知识下乡，根据培训对象和需要不同，采取灵活多样的教学方法，做到“实际、实用、实效”，深入基层、集中与分散相结合方式，“什么方式有效，就采取什么方式；农牧民喜欢什么方式，就运用什么方式”的原则，创造一个农牧民喜欢学、听得懂、能掌握、学有所知、学有所获的新讲台。（察布查尔县农机局 赛米莎）
